NUESTROS QUINCE AÑOS
Estrategia pedagógica
Las estrategias a través de las cuales buscamos lograr nuestros objetivos se derivan de la teoría de las Inteligencias Múltiples, de allí nace nuestro nombre GIMNASIO CAMPESTRE HOWARD GARDNER, brindamos a los estudiantes la posibilidad de CREAR a partir de su propio conocimiento, en un espacio CAMPESTRE apropiado para ellos.
Caminadores
En este nivel buscamos proveer al niño o niña la estimulación motriz adecuada y necesaria para su oportuno desarrollo. De forma paralela se incluyen actividades sensoriales que permiten apropiarse de las diferentes nociones a través de sus sentidos. Es de vital importancia ofrecer a los niños y niñas de 12 a 24 meses actividades que permitan la oportunidad de sentir para aprender, movimientos programados y organizados secuencialmente, enmarcados en la lúdica como motor principal de la estimulación- educación de los más pequeños.
Parvúlos
En este nivel 2 a 3 años de edad, buscamos lograr un trabajo programado e integral con diversas áreas en el desarrollo Físico: Haciendo referencia al desarrollo corporal, considerando aspectos de talla y peso, nutrición, dentición, etc. Al desarrollo motor: Encaminado a la evolución-maduración de movimientos tanto gruesos como finos. Desarrollo sensorial: Corresponde a la maduración de los sentidos o percepción y apropiación misma del medio inmediato y su incidencia en su sensibilidad ante el mundo, enmarcados en la lúdica.
Pre-kinder
En este nivel 3 a 4 años de edad, buscamos desarrollar al máximo el lenguaje, lo intelectual y socio-afectivo de cada uno de los estudiantes
Desarrollo del lenguaje: concierne a todo lo relacionado con los múltiples aspectos de la comunicación, adquisición de vocabulario, construcciones y apropiaciones de gramática. Desarrollo intelectual: En este punto se enfatiza el desarrollo del pensamiento y operaciones mentales de memoria, atención, concentración y abstracción.
Desarrollo Socio-afectivo: Los aspectos de vínculos afectivos, comportamientos de auto-suficiencia, conocimiento y por ende la base de una sana auto-estima.
Kinder
Transición
Ya identificadas las habilidades que posee cada estudiante, las potencializamos basados en el desarrollo del pensamiento de las inteligencias múltiples, contamos con ambientes especializados y a través del juego como herramienta de aprendizaje.